成都幼师学校论文写作纲要

城乡幼儿教育均衡发展的建议
内容摘要：一、城乡幼儿教育非均衡发展的现状城乡幼儿教育非均衡性主要体现在起点、过程以及结果这三个方面的非均衡性。1.城乡幼儿教育起点的非均衡性我国城乡幼儿教育起点非均衡性主要体现在幼儿接受学前教育的情况。据调查，一些经济发达的城市，幼儿接受学前教育达到了100%。然而，与这些经济发达的城市相比，我国农村适龄儿童没有接受学前教育的比例高达70%之多。造成这种幼儿教育不均衡发展的主要原因是由于城乡经济发展方面存在的差异，从而导致农村的幼儿没有条件享受到优质的学前教育，严重影响了我国幼儿教育的整体发展水平。2.城乡幼儿教育过程的非均衡性（1）城乡幼儿教育过程的非均衡性主要表现在幼儿在接受教育的过程中所享受的教育条件方面的差异这些…

·幼儿教育的文化学习培养
内容摘要：一、什么时候开始学要解决“什么时候开始学”的问题，首先要求我们对儿童成长特点、心理特征、发育情况、早期体验对长远发展的影响等有充分的了解。在此基础上，我们总结出在学前阶段，是培养儿童对群体归属感的最佳时期，也是培养儿童在群体中实现自我价值、锻炼自身生存能力的最佳时期。对于三到五岁的幼儿来说，应该重视他们对自己的文化的认识；对于五到七岁的儿童来说，应该重视他们对别人的文化和传统的理解和掌握。然而，文化是不断变化的，儿童的世界也是色彩纷呈的，要想真正掌握文化学习的最佳时机，实现幼儿教育的最佳效果，还需要幼儿教师根据具体学生的文化背景、心智成熟程度、理解领悟能力、语言掌握程度等，做到具体分析，因材施教。二、怎么学对于独…

·幼儿教育问题的思考2篇
内容摘要：（一）一、当前幼儿教育小学化现象原因分析1.应试教育的影响受应试教育的长期影响，让孩子赢在起跑线上是许多家长的希望。社会上普遍认为知识就是能力，这个认识影响着大多数人，这是幼儿教育小学化现象认识上的一个原因。2.择校影响家长都希望孩子有个好的学习环境，对优质教育也极为关注，使得原本应体现在义务教育阶段的“择校”现象出现在幼儿教育时期。这种现象主要是源于许多优质的小学在招生的时候需要对儿童的素质进行各个方面的考量，这间接地暗示家长必须学习小学教育，才能进好的小学，幼儿园考虑到生源和升学压力，为了迎合家长的需要，就必然会出现幼儿教育小学化现象。3.幼儿教师认识的影响有些教师对幼儿教育缺乏正确的态度，对幼儿教育存在片面…

·幼儿教育的实践2篇
内容摘要：（一）一、学前儿童文学在幼儿教育中的实践意义1.1学前儿童文学对于幼儿教育有不可替代的作用。1.1.1引导幼儿从自然人向社会人的转化。任何社会都有自己的道德规范，社会人必须遵守这些道德规范，幼儿从自然人转化为社会人的第一步就是接受这些道德规范的教育，但是传统意义上的说教和指责的教育方式是不妥当的，容易使得幼儿失去信心，而利用直观形象的学前儿童文学对幼儿进行教育，却能够达到良好的教育效果，源于学前儿童文学作品能够把教育意图巧妙地隐藏在鲜明的人物形象和生动的故事情节中，使得幼儿无形中受到了道德教育。1.1.2增长幼儿的知识，培养幼儿的学习兴趣。幼儿的知识经验缺乏，对世界充满了好奇，而学前儿童文学以知识的丰富性和趣味性…

·幼儿教育的创新研究
内容摘要：一、利用信息技术优化幼儿语言教育活动语言教育活动是幼儿教育的一个重要部分。在信息技术高度发展的现代社会，信息技术已经成为一种重要手段，在现代教育思想和理论的指导下，开发幼儿语言教育资源，优化幼儿语言教育过程，以培养和提高幼儿的语言能力。我们可以说，在幼儿园教育中探索信息技术环境下幼儿语言能力教学模式对于促进幼儿语言能力的发展起着重要的作用。1.信息技术辅助语言教育活动，要体现幼儿的思维特征在幼儿的思维中，任何事物都是可以进行交流的，都是有生命的东西。因此，教师要利用幼儿这一思维特征，利用现代的信息技术，把静态的、单调的教学内容，通过生动的、丰富的形式表现出来。这样，教师的教学内容才会“活”起来，不但会收获良好的教…

·动漫在幼儿教育中作用
内容摘要：1动漫在幼儿美育教育中作用《纲要》中也详细的描述了美育的全部内容,即通过艺术、社会、语言、科学和健康五个方面,将艺术美、社会美和自然美融为一体,而艺术则是美育实施最为重要的一个途径。众所周之,艺术的形式多种多样,笔者认为,在幼儿美育教育中,动漫这种艺术形式的作用是非常明显的。幼儿时期处在人生旅途中的最初阶段,自由的本性以及对事物好奇和敏感的天性表露无疑。动漫是动画和漫画的简称,是想象力和创造力完美结合的产物,动漫作品的出现恰好迎合了幼儿富于创造的天性。将动漫作品融入幼儿美育教育,可以让幼儿在享受视听娱乐的同时,从动漫人物所展现出来的坚强、勇敢、善良和真诚的品质中受到熏陶,健全幼儿的人格,同时也发展了幼儿的个性。2…

·幼儿教育的影响因素
内容摘要：一、家庭环境对幼儿教育的影响幼儿的健康发展离不开一个健康的环境，这个健康的环境，可以是客观上的，也可以是主观上的。从家庭这个方面来说，在主观维度上，家庭是幼儿接触的第一个环境。一个良好的家庭环境需要完整、和睦、乐观、积极向上的家庭气氛。在这个环境中，使幼儿明白什么是可行的，什么是不可行的，不能只以简单的对错来评断。家庭的教育和影响对于幼儿来说不但只是开始，一系列家庭教育的模式决定着他未来的发展方向。1、家庭环境的完整性对幼儿的影响。中国的高速发展使得人们的物质生活和精神生活都在日渐丰富起来，构建高品质的生活质量成为人们追求的生活目标，随着需求的膨胀，这个越来越“精”的社会中，人们面对竞争、矛盾与诱惑也随之增多，家…

·浅谈幼儿教育论文2篇
内容摘要：（一）一、让教学生活化，用贴近生活的教学环境激发幼儿的学习兴趣在这个过程中，幼儿学会了工具的使用、做饭的方法，并发现、解决自己不理解的洗菜择菜问题。在这样的生活环境中，幼儿的生活经验得到了发展，并进一步激发了幼儿的学习兴趣，这也变成了幼儿互相学习的平台。幼儿对新鲜的环境总是特别有兴趣。我们可以为其创造出亲切、温馨如小家一般的氛围，使其在这里的生活、学习能从心里感到安逸舒适。幼儿在如自己小家般的环境里，可以安心专注地活动，快乐地成长。二、在教学中重视幼儿生理和心理的健康发展健康的身体是儿童心理健康的生理基础。要想使儿童的心理得到健全地发展，首先要使儿童有健康的躯体，而这些就需要我们的保护和锻炼。比如规律的饮食和睡眠…

·现在信息技术在幼儿教育的作用
内容摘要：一、使用信息技术时应注意的问题信息技术对于幼儿教育具有重要意义已经是各方面的共识。如何更好地提高信息技术在幼儿教育中的作用，本文认为可以从以下几个方面人手:1.1重视信息技术在幼儿教育中的辅助地位幼儿的发展是信息化教学的根本出发点，信息技术运用于幼儿园教育教学中，其目的不是为标榜教学的“现代化”，而是要在尊重幼儿身心特点的基础上培养其主动学习的能力，促进其全面发展和终身发展。信息化教学的最终成败不取决于硬件、设备、资源，而取决于教育者的应用水平、教育理念及整合能力。也就是说，教师不但要有良好的信息素养、还必须树立“以人为本”、“终身教育”的观念，把信息技术作为一种有效的而不是万能的教育教学手段，灵活、’}合当地整…

·浅析幼儿教育中的家长参与
内容摘要：一、家长参与的作用1.家长参与有助于增加幼儿的归属感和自信心幼儿的归属感是开展幼儿教育的重要前提，其包括幼儿对家庭的归属感以及幼儿对幼儿园的归属感。幼儿对家庭具有天然的归属感，其来自于幼儿与家长的亲属关系和感情纽带，来自于幼儿对于家长天然的信任。这种归属感是先天的、稳固的。与幼儿对家庭的归属感不同，幼儿对幼儿园的归属感需要后天的培养。这种归属感的确立就需要家长参与，幼儿从家长和教师之间的交流与相互尊重中，可以潜移默化地体会出教师与家长的共同点，从而为其对幼儿园归属感的确立奠定基础，提供依据。对于幼儿来说，家庭和幼儿园是两个不同的评价体系。幼儿从这两套体系中获得的评价是孤立的。而家长参与可以使家庭评价和幼儿园评价相…

·幼儿教育中培养幼儿的自信心对策
内容摘要：一、幼儿自信心不足的原因1.家庭生活环境单一，有的生活在单亲家庭中，有的是父母忙于事业打拼，与孩子接触较少，由爷爷奶奶负责养育，行为得不到承认和恰当的指导，缺少语言交流的机会，语言表达能力差。2.父母对孩子过于溺爱，孩子自理能力较弱，动手能力差，形成胆小怕事、优柔寡断的个性。3.在专制家庭中，父母把自己的意愿强加给孩子，对孩子的所作所为采取不信任的态度。长此以往，孩子做事无主见，事事依赖父母，不敢亲自尝试和探索。4.性格本身比较内向，不爱说话，不愿与人交往。二、幼儿园要把对幼儿自信的培养放在首要位置对于自信心不足的幼儿，教师要从理解他们入手，走入他们的内心世界，详细了解他们的各方面状况，如身体状况、性格、生活习惯…

·幼儿教育公平问题研讨
内容摘要：一、幼儿教育资源分配的公平问题区域经济发展的不平衡，导致各地区幼儿教育发展水平存在明显的差异。有研究者从教育规模、教师水平、教学设备三个指标系列对我国大陆31个省、市、自治区幼儿教育发展的差异进行了分析。北京、上海、浙江经济水平高的地区是幼儿教育发展水平很高的地区；广东、辽宁、江苏、吉林、山东、天津、山西、海南等经济发展比较好的地区的幼儿教育发展水平也比较高一些；宁夏、甘肃、青海、广西、西藏、贵州等地的幼儿教育发展水平较低。目前，城市幼儿的入园问题已基本上解决了，家长普遍关心的是哪所幼儿园质量较好；而农村只有七成的幼儿接受一年学前教育。这就造成农村的幼儿不仅在受教育机会和年限上远不如城市的幼儿，他们所接受的教育的…

·幼儿教育的立足点研讨
内容摘要：一、以《指南》为指导，遵循幼儿特点，实施身体素质教育身体素质教育是幼儿教育的一个重要组成部分，因为其关系到幼儿的身体健康，有了健康的身体，幼儿才能更好地完成其他方面的教育。而幼儿阶段是儿童长身体的关键阶段，这一阶段，必须要注重幼儿身体素质的提高。《指南》将3~6岁儿童分为3~4、4~5、5~6三个阶段，并给出了各个阶段幼儿的身高和体重标准。而且指出在幼儿阶段，要让幼儿具备一定的平衡力，动作要协调、要有一定的力量和耐力等要求。幼儿身体素质教育中要严格按照这个标准，要注重幼儿的动作发展，奠定幼儿身体素质的良好基础。在幼儿身体素质教育中要善于开展各种活动来提高幼儿的身体平衡能力和协调能力。同时，考虑到幼儿的身心特点，教…

·幼儿教育中的问题及对策8篇
内容摘要：（一）一、当前幼儿教育中存在的问题1.1父母所持的不恰当的教育理念主要表现为对孩子期望过高、教育方式和内容的失当。众多幼儿家长对幼儿教育的内容认识方面存在着一定的片面性。大多数人把幼儿教育等同于幼儿识字、背诵、学外语等单纯性文化知识的学习，盲目地攀比所谓文化课程的成绩，忽视对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。当前社会上需要的是智商、情商等全面发展的人才，其中，非智力因素对一个人未来事业的发展起着重要的作用，幼儿家长如若过于强调对幼儿智商的培养，而忽视对幼儿兴趣、情感等因素的培养，就会影响幼儿德、智、体、美等的全面发展，影响其健全人格的形成。1.2幼儿教育课程设置存在不足。这主要表现为幼儿课程设置问题…

·幼儿教育教学研究6篇
内容摘要：（一）一、幼儿教育中幼儿的语言特点分析从目前幼儿教育来看，幼儿的语言能力培养是重要的教学内容，为了保证幼儿语言教学的整体效果满足实际要求，应对幼儿的语言特点进行全面分析。考虑到幼儿所处的特殊阶段，幼儿的语言特点主要表现在以下几个方面：1、幼儿的语言表达欲望强，但是语言运用不准确对于多数幼儿而言，都有较强的语言表达欲望，这是幼儿的天性使然。但是由于幼儿所处年龄的限制，幼儿所掌握的词汇较少，在具体语言运用上往往会存在词汇不准确的现象。基于这一分析，在幼儿教育中的语言教学中，应利用幼儿喜欢表达的这一特点，加强词汇教育，重点训练幼儿的语言表达能力，促进幼儿语言表达能力的提升。2、幼儿接受新词的能力很强，语言能力提升效果明…

·幼儿教育中务何实施素质教育
内容摘要：一、提高教育人才文化修养(一)管理者:幼儿园教育中的素质教育能否顺利进行，很大一方面取决于:幼儿教育管理者的文化修养水平。能不能正确把握教育局势，合理:调配课程设置.教师团队培训及调配等等一些主要问题，都是要由:管理者来决策的。所以，作为幼儿教育的管理者，尤其是决策者，必:须加强文化修养，时刻为自己“充电”，要让自己有能力胜任自身的:工作。管理者的修养大概囊括以下几个方面。:1.专业修养作为幼儿教育的管理者必须要具备专业素养，能够把握幼儿教育中素质教育的发展方向。:2.业务修养幼儿驾驭管理者必须要有一定的业务修养，要有较为扎实的:幼儿教育管理知识;丰富的幼儿教育管理经验，懂得相关法律，懂得组织、协调各方的技巧;懂…

·幼儿教育改革论文2篇
内容摘要：（一）一、创建以德为先、德智体美为一体综合素质的幼儿教育新目标由于我国考试制度、社会上的“学历热”以及“早期教育决定论”的影响，许多“望子成龙”的家长们不愿孩子输在起点上，往往竞相进行各种“智力开发”，学前学小学的课程已不是新鲜的事情，各种特长班，兴趣班也举不胜举。这往往会造成学校和教师教学价值取向的过度重视智力，而忽视其他素质的培养。而智力开发往往过多侧重书本知识，由于书本知识只是一种间接经验，不易为幼儿已有的知识经验所同化和吸收，长此以往，使学生对学习失去兴趣，从而导致厌学情绪。人脑研究的最新成果表明：儿童大脑中的神经腱只在孩子主动用脑时才会得到锻炼，孩子只有在自觉自愿的情况下学习才能接受所学内容。即使有的学…

·幼儿游戏中教师介入时机与效果分析
内容摘要：一、中班幼儿角色游戏教师介入时机分析（一）中班角色游戏中教师的介入频率本研究以调查幼儿园为研究对象，从中随机抽取一个中班，并对其两名带班教师的介入行为进行观察，教师取代码为a、b，两名教师的教龄依次为5年、1年。教师介入中班幼儿角色游戏的频率是指在中班幼儿在角色游戏中教师在单位时间内的发生介入行为的次数。幼儿园中班每次进行角色游戏的时间为40至45分钟，除去游戏的准备时间和游戏后的整理，本研究以每次角色游戏活动时间为30分钟为观察区间。所以下面表格显示的是30分钟为时间单位记录的教师介入幼儿游戏的次数与平均频率。根据观察后的记录下的数据，统计得到以下的结果。从上述数据中可以看出：（1）两名教师在笔者观察的时间内介…

·幼儿体验式阅读指导策略探讨
内容摘要：童话故事所蕴含的教育资源是非常巨大的。童话是文学体裁的一种，包括经典童话与自创童话等，童话中可以开发利用的资源包括童话中所蕴涵的审美功能、教育功能、认识功能、道德功能等。开发童话资源，为幼儿体验式阅读做好前期的准备工作，才能使体验式阅读成为可能。1.从幼儿兴趣特点进行选择首先，从幼儿感兴趣的核心人物展开。在班级同伴的相互影响下，幼儿往往会对某个形象产生共鸣，特别是一些可爱形象。如男孩子喜欢“海绵宝宝”，会经常模仿海绵宝宝的语气、动作等，女孩子喜欢“芭比公主系列”。根据幼儿的兴趣，我们选择阅读相应的童话故事。其次，从幼儿感兴趣的故事展开。有的童话故事的绘画色彩和图案形象比较符合幼儿的兴趣，使幼儿很快便接受幼儿教育作…

·男幼师职业认同感缺乏的改善策略
内容摘要：由于种种原因，很多男性幼儿教育者虽然从事着幼儿教育工作，但是他们从内心里并未真正认同自己的职业，还是认为幼儿教育是一门女性化的职业，是不屑于自己的职业的，认为他们选择这个职业只是为了养家糊口。与身边从事其他职业的男性相比他们会觉得整天与小孩子打交道不是大男子汉该干的事，于是他们往往有着另择他业的打算。男性幼教自己本身观念的未转变是阻碍男性幼教发挥自身优势以及对职业缺乏认同感的重要因素。很多男性幼儿教师当初选择这个职业时并非是出于自愿的，迫于家庭或其他种种原因不得已选择这个专业，并且在毕业之后从事幼儿教育。他们的内心一直充斥着不满情绪，，这部分人本身是不情愿从事这个职业，因此在他们工作成为正式的幼儿教师之后，对这份…

·幼儿创造力培养路径探索
内容摘要：创设宽松自由的氛围，让创新幼苗茁壮成长培养幼儿的创新精神还要为幼儿创造一个和谐、自由、民主的环境。为此，教师要多对幼儿说些支持鼓励的话，如：“慢慢来，你会做得越来越好。”教师与幼儿应形成和谐融洽的环境氛围，在这样的环境中，一定能够很好地孕育并发展幼儿的创新能力。培养创新精神应开拓幼儿想象的空间幼儿有聪明的头脑，可以展开丰富的想象，而想象是创新之母，培养幼儿的创新能力就是要让幼儿想旁人之不想，思旁人之不思。教师应当依据幼儿的实际情况，充分利用各种机会引领幼儿接触各种新事物、新思想、新理念，鉴赏自然风光、发现城市之美、了解生活常识，等等。我们相信，幼儿熟知的事物越多，想象的空间就越丰富，就能够更加强烈地激发幼儿的创新…

·浅析幼儿体育政策的制定与实施
内容摘要：我国东西部经济发展水平不一，幼儿学前教育年限1-4年不等。政府鼓励农村和欠发达地区举办学前一年的学前班教育；继而逐步提高年限，向2-3年过渡。《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》规定，发达地区的农村要“积极发展学前两年或三年教育”，发达省市在“九五”期间学前三年教育要达到75％以上，“十五”期间进而达到90％以上。可以看出，让更多的儿童接受三年足量的幼儿教育是我国幼儿教育政策的一个基本目标。此外，随着新兴住宅小区的增加，各地幼儿园的数量逐步增加，规模不断扩大。如北京市2011年计划新增幼儿园学位2.1万个，未来三年还将投资新建118所公办幼儿园，未来5年总共将投入50亿元新建、扩建600所幼儿园[4]。幼…

·幼儿户外体育意外事故的防治
内容摘要：据媒体报道，2013年4月1日，湖南资阳学前教育中心200余名幼师举行了防火演习，听到警报声，各护导老师立即到达指定岗位，指导幼儿快速疏散，以防止幼儿因慌张而发生拥挤和踩踏事故。所有师幼躬着腰，猫着步，用湿毛巾捂住口鼻，在老师的指挥下，紧急有序地按照指定路线迅速撤离危险地带，仅花了2分39秒，全园200余名师幼安全抵达疏散集合地。此次活动是学前教育中心为强化安全意识，提高全园师幼在火灾发生时的避险能力而举办的，特邀益阳市消防培训学校教官为全园家长及小朋友进行消防实战演练，现场还邀请了区教育局分管安全和幼教的领导观摩。为组织好本次疏散演练活动，该园成立了安全领导小组，制定了《安全疏散应急演习方案细则》，对演练活动的…

·小议混班体育游戏的保育工作
内容摘要：在家长开放日邀请家长来园参观，请家长看一看我们是如何开展户外混班体游活动的，在得到家长的认可后，我们请家长配合幼儿园，在幼儿入园时，不要给幼儿穿太多的衣服，穿得过于臃肿，不便于运动。建议家长尽量给幼儿穿运动鞋等跟脚的鞋子，防止幼儿因鞋子不合脚，发生意外安全事故。在每次开展活动前，教师会事先检查幼儿的衣着，因为有的幼儿早晨来园较早，而早晨的气温通常是比较低的，所以幼儿家长会给自己的孩子穿得比较厚重，担心孩子在来园的路上会冷，而幼儿在运动中，衣服穿得太多会限制他们的活动，妨碍其运动；还有些活泼好动的孩子，很喜欢外出活动，在活动中相当投入，动作幅度大，运动量充足，会在活动中出大量的汗，那么教师就会根据当天的气温，给穿得…

·幼教体育游戏的设计研究
内容摘要：在教学实践中，根据幼儿的身心发展需要，应从以下几个方面设计出能引起幼儿兴趣、体现趣味特性的体育游戏，使幼儿积极参与，最终达到发展动作、锻炼身体的目的。（1）教师要深入了解幼儿在体育游戏中的各种需要，掌握他们对哪些动作、情节和游戏方式感兴趣，从设计富有情趣的故事情节、提供直观形象的道具及丰富多样的组织形式入手，以满足幼儿的运动和心理需要，从而使幼儿产生要参加体育游戏的愿望。（2）赋予游戏以生动的故事情节和角色，使幼儿以一个逼真形象的角色，去理解动作、学习动作和掌握动作，使整个锻炼过程更具趣味性和目的性。（3）在游戏中加入一些色彩艳丽、新颖独特的运动器械或道具，以增添游戏活动的趣味性，调动幼儿运动的积极性。（4）将多…

·论幼儿美术电子白板的运用
内容摘要：有效挖掘优势，拓宽创作空间1.丰富内容，发展幼儿想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”孩子是想象的大师，他们在想象的空间中无拘无束，自由翱翔，因此教师要为孩子创设想象的环境。而白板的运用能帮助我们把无法实现的教学环境，给孩子们呈现出来，可以将远离幼儿生活环境中的事物及一些不易被观察、发现的事物，进行真实的体现，让幼儿能更多的去了解一些很难直接接触的事物，这样使幼儿的认知经验不断丰富，同时也丰富了幼儿创作的灵感。比如：在大班美术活动《我居住的房子》中，我们事先通过网络下载了许多著名的建筑，幼儿们深深地被这些多姿多彩、各具特色的建筑…

·儿童阅读眼动研究统计分析
内容摘要：阅读眼动研究文献分布时间能在一定程度上呈现阅读眼动研究的发展脉络。统计结果（表1）发现，我国“三大教育”领域阅读眼动研究文献在时间分布方面有以下特点：第一，数量少。在CNKI的“三大教育”学科领域，以“眼动”＋“阅读”为主题词检索，仅获得有效文献28篇，与相同领域主题词是“阅读”的28219条文献记录相比较，其总量非常少。其中，检索结果，1986年前有效文献为0篇。1986年以来，年平均有效文献仅有1.1篇。文献篇目最多的年份是2009年，只有6篇。2011年次之，有5篇。第二，出现晚。“三大教育”领域阅读眼动研究第一篇文献资料出现年份为1986年。而中文阅读眼动研究可以追溯到1925年，国外对阅读的眼动研究则始…

·近代幼儿教育历史探微
内容摘要：1924年，张雪门利用在北平大学担任职员的时机，进入教育系学习。在北大学习期间，他有幸受到时任教育系主任、中共党员高仁山的悉心指导，精心研读了德国教育家福禄培尔（1782—1852）和意大利教育家蒙台梭利（1894—1952）的幼儿教育学说。福禄培尔长期从事学前教育实验和理论研究，是近代学前教育理论的奠基人，1840年创办了世界上第一所幼儿园，因此他也被人们誉为“幼儿教育之父”。蒙台梭利创立的涵盖儿童智力训练、感觉训练、运动训练、意志训练等多个方面的独特幼儿教育法曾风靡影响了整个西方世界，尤其对于欧美先进国家的教育水准和社会发展起到了巨大的推动作用，为西方工业化社会的持续发展提供了几代优秀的人才基础。在对这两位幼…

·幼儿教育小学化解决措施研究
内容摘要：在中国应试教育的大背景下，似乎分数的作用已经远远高于了学习能力的培养，现今的教育体制已经使中考和高考成为了孩子成才的关键。但是幼儿时期的孩子正处在一生之中最天真、最活泼的阶段，这时候的他们是启蒙时期，良好的教育是使他们以后形成良好的人生观价值观的关键。所以，幼儿时期的教育过程比结果更重要。幼儿教育小学化趋势的解决措施：1、从幼儿教育的实际出发，遵循孩子的成长规律。幼儿时期是孩子成长的关键时期，这时候孩子的特点是天真活泼，其人生观和价值观还没有形成，玩是这时候他们生活的全部。这是他们从幼儿到小学生的过渡阶段，所以在这一阶段要从孩子的特征出发，善于了解他们的需求，给他们的成长提供好的环境，坚决避免为了追求高的分数而进…

·幼儿教育小学化应对措施
内容摘要：幼儿教育“小学化”问题的现状“小学化”的幼儿园一般实施小学式的教学活动，以有组织有计划的班级授课制作为幼儿教育的主要组织形式；借鉴移植小学的管理规范，利用长效性的幼儿教育管理常规，严格、规范、长期性对幼儿及幼儿班级进行管理；同时，“小学教学化”和“小学常规化”改变了幼儿教育的性质，使其教育活动偏离了正确的方向，呈现出“小学”状态。且幼儿教育“小学化”问题不是某一个幼儿园、某一个地区幼儿园单独出现的偶然现象，而是在较广大区域内的幼儿园中普遍存在，从某种程度上具有继续蔓延纵深的势头。幼儿教育“小学化”的危害幼儿教育的对象是3—6岁的幼儿，正处于身体发育和心理发展的重要时期。“小学化”倾向于严格划一的纪律要求和规范的管…

学校：成都幼师学校

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