成都儿童师范学院高度重视学员的全面的发展

    成都市儿童师范学院高度重视学员的全面的发展，高度重视学员详细人格特质塑造、人性化充足发展趋势。它是二十一世纪文化教育的具体内容，也是当今社会世界各国教育信息化的关键总体目标和相互趋于。推行德育教育，建立一个优良的优秀班级，塑造学员的详细人格特质是院校教导主任的重担，教导主任在开展教学管理的全过程中关键是要文化教育和具体指导学员学好自我约束。那麼教师应当怎样塑造学员的自我约束工作能力呢？下边一起来了解一下。

    一、教师应言传身教，给学员具有楷模功效

    做为教导主任，与学员结合在一个优秀班级内，主页应把自己当做是这一班集体的一份子，教师的言谈举止便是学员仿效的目标，对学员明确提出的各层面规定一定要言传身教，认真落实。

    二、造就机遇，让学员自律意识，自我约束

    能够让孩子学习管理制度，在学习中标准自身，是学员了解到管理制度是全部社会发展必须的，是大家工作中和学习培训的确保，另外在学习中了解自己，找到不够，为自我约束奠定基础。

    三、尊重学员、塑造学员自我约束的工作能力

    每一个学员都喜爱获得教师的尊重，针对她们做的每一件事都期待获得他人的夸赞和认同，把握住这一心理状态，塑造她们的自我约束工作能力实际效果会更好，让学员在尊重中自我反思，自我完善的管理水平。