成都幼师幼教论文-幼儿教育专业毕业论文

摘要：
开展素质教育，主要是从幼儿阶段抓起，，而教师是教育与幼儿发展之间的桥梁与纽带，教师的专业素质已经成为影响到幼儿教育发展的重要因素。幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，需要良好的专业素质才能胜任这一工作。如何培养其良好的专业素质，已成为教师教育中迫切需要解决的问题。

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自福禄贝尔开始，幼儿教师已经正式从教师系列中分化出来，素质教育的起步应该从幼儿园抓起。幼儿园的素质教育，一个是小朋友的素质教育，另一个就是教师的素质教育。教师的素质教育又可分为心理品质和专业素质两大方面，爱心、观察力、沟通能力、组织教育活动的能力等等就属于教师的专业素质。从1996年起，我国幼儿园教师就实行了聘任制，对有幼儿教师资格的人进行招聘，择优录取。在这种形式下，教师的专业素质如何就成为影响你最大的因素了。
（二）保持一颗纯真的童心

我们幼儿教师都是成年人，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛来看待孩子的世界，
这样你一定会觉得他们的世界非常天真和幼稚。殊不知，这样除了幼儿的缺陷，其他的美
好会全被屏蔽掉，成熟世故的眼睛很难理解童心之真。

（三）保持一颗尊重的平等心

幼儿园里形形色色什么类型的小朋友都有，许多教师都会有自己特别喜爱的一个或几个小朋友，这些小朋友可能长得特别漂亮，可能穿的特别整洁，也可能脑袋特别聪明。

二、拥有敏锐的观察力-成都幼师

理解幼儿是教育的基础，
观察幼儿是理解的基础。

（一）日常生活中的观察

从晨间接待开始，
教师就可以开始对幼儿进行观察。
幼儿入园的时间夏令时是七点整，
冬令时是七点半。
但这些都只限于看顾孩子的安全，对于他们在活动过程中的语言、动作、情感、兴趣、动手能力如何等等一概不管，这样只是在做无用功而已。幼儿教师要提高观察能力，在生活中就要有意识的敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情、语言等，并快速做出判断和反应。

（二）有目标的观察

所谓有目标的观察就是观察班里幼儿的某一个方面，如就餐、活动、睡觉等，或者固
定观察班里的某一位幼儿，了解他（她）的兴趣、习惯等。教师先要有一个计划，观察什
么，怎样观察，善于捕捉幼儿的信息，这样才能避免观察盲目性。在固定观察一个幼儿的
时候，教师可以先预设几个问题，如：

1、他（她）有什么长处？

2、他（她）与别的小朋友相处如何？

3、他（她）是否有多动或自闭倾向？

4、他（她）语言表达能力怎样？

5、他（她）运动细胞是否强大？

6、他（她）是否挑食？

7、他（她）遇到困难时有什么反应？会怎么样去解决面临的困难？

通过上述的观察，教师可以对该幼儿的诸方面有个总体的了解，也可以把这些观察到的信息记录下，整理成册，与家长交流，这对教师的工作也能起到一定的辅助效果。

三、良好的沟通能力 成都幼师 http://www.yszyxy.com

沟通能力是教师的基本功。这是一个迎来送往的过程，需要教师和幼儿两个人的相互配合，如果只是教师讲，幼儿听，这显然不是沟通，而是讲课了。幼儿的嘴巴是闲不住的，但是他可能更倾向于和小朋友沟通，对于教师，或多或少都存在一点敬畏，不敢很自然的和教师讲话，一般都是一问一答式。如何使幼儿对教师畅所欲言，这是需要教师学习和思考的。教师在与幼儿沟通时应该注意以下问题：

（一）善于倾听

古诗曰：风流不在谈锋健，袖手无言味正长。倾听本身就是一种教育，即使没有给孩子指导和帮助，有的幼儿因为年纪太小，说话口齿不清，语言表达也不明确，你耐心的倾听也会给孩子幼小的心灵带来如沐春风之感，因为他们感受到了来自大人的尊重，会使幼儿感觉到“老师很喜欢听我说话”。也只有多倾听孩子的对话，多倾听孩子的心声，才能真正走进孩子的心灵，成为孩子的良师益友。

（二）沟通适时原则

所谓适时，就是教师要把握与幼儿沟通的时机，不是随时随地都能沟通的。沟通时要考虑时间、地点、幼儿的生理状况及情绪等。只有把握好这些，沟通才能达到好的效果。如一个幼儿正在全神贯注的看动画片或是做一件事时，教师走过去和他沟通一定会影响幼儿的心情，不如等到他所做的事情结束时再去，既不影响幼儿也可以针对幼儿刚才所做的事情展开话题，将会达到意想不到的效果。

（三）、尊重家长，适时引导
在幼儿园里除了与幼儿的沟通之外，最重要的就是与幼儿家长的沟通。与家长沟通是
实施家园共育的有效途径。哪些方法可以达到这个目的呢？

1、晨间或傍晚简短谈话四川幼师 http://www.cdysxx.com

家长一般工作都特别忙，在幼儿园基本都是来去匆匆，这样教师就没有时间与家长详谈，交谈必须拣最简短而又能表达教师意思的话语。如：有的家长想了解自己的孩子最近在幼儿园的表现，那么作为一名专业的幼教，必须先肯定孩子的进步，进行表扬鼓励，然后再适时提出一些幼儿的不足，针对这些不足给出一些改进措施，希望家园配合，让孩子能够健康发展。当然教师在进行谈话的时候可以与多个家长一同进行，以便节约时间。

2、采取短信或者便条的形式进行

虽说现在通讯工具发达，一个电话就能解决许多事，但毕竟每个家长都有自己的工作，不太可能在工作时长时间接私人电话，而且有时候简短的谈话并不能达到沟通的目的。所以，教师有什么问题可以采取短信和便条的形式与家长沟通。教师可以定期把幼儿的一系列表现及需要家长协助的事项编辑成短信发给家长或者写成便条在家长来幼儿园接孩子时交给家长。也可以要求家长将自己的想法和意见写成便条让孩子交给教师。这样既可以达到沟通的目的，也有利于拉近家长与教师之间的距离，使家长对教师更加尊重和放心。

3、对于家长错误话语进行巧妙的引导不是每个家长都有较高的学识，而高学历的家长在教育孩子方面也不一定有恰当的方法。不同的家长她的脾性也不同，有的性子比较温婉，有的性子比较急躁。在谈话沟通时，不管家长是否说错，一定要耐心把话听完，不要随便打断、反对家长的讲话。教师可以在家长讲完后可以进行不同方式的引导，让家长感受到教师对孩子真诚的关心，与家长分享孩子在园里的信息，那么家长就会非常愿意与之交流，从而达到谈话的目的。

（四）态度温和，语言易于理解 成都幼师学校 http://www.cdysxx.com

和幼儿讲话，如果教师顾忌自己的形象，不愿降低自己的身高弯下腰，那么和幼儿就会有距离感，会让幼儿觉得这个老师一点也不亲切，从而产生不愿意与之交谈的感觉。教师如果想要达到自己的目的，那么就弯下腰或者蹲下和幼儿讲话，然后保持自己的笑容，相信幼儿会非常愿意交谈的。谈话的时候，教师要耐心听幼儿讲话，有些幼儿说话比较含糊，有些幼儿说话比较慢吞吞，千万不可打断他们讲话，也不可催促，要面带微笑的听完之后再提出来。当然，在谈话过程中必须注意的是，教师所讲的话要简单易懂。幼儿园的小朋友不是天才，如果在谈话中出现许多专业的词语或者是成语，幼儿肯定听不明白，那这个谈话就作废了。所以，语言易于理解这是关键。

（五）让幼儿知道自己的想法教师在与幼儿谈话的时候也可表达出自己的情感，让幼儿知道教师的想法。比如在上课的时候，一个小朋友总是吵闹，影响了其他小朋友听课也影响了教师讲课，这时候教师可以说：“今天老师真不开心，这堂我可是准备了好久的，你这样子吵闹既影响了你自己也影响了其他小朋友，大家都会不开心的，老师觉得很失望。”这样的语言会让幼儿比较能接受
,
比单纯的责骂有效果。

四、扎实的专业技能功底

幼儿园不是小学，没有那么多的学习任务，每天来园后只要教幼儿唱唱歌、跳跳舞、做做游戏就可以了。教师可以把自己在学校里所学的专业知识交给幼儿。弹唱说跳做画写这些专业技能在学校学习时期就是重点课程，想要踏上幼儿教师岗位，上述这些都必须通过考试得到专业教师的肯定。进入幼儿园后会发现，一首好听的儿歌、一段优美的舞蹈、一幅美丽的图画都能得到幼儿敬佩、崇拜的目光。只要是下课时间，小朋友都会围在身边，教师说的话他们也会格外听，所以扎实的专业技能功底也非常重要。在课堂上教师可以让幼儿观看一些优秀舞蹈视频和好看的图画，然后听一些优美的音乐，让幼儿得到美的艺术熏陶。

五、角色转换能力

我们在的身份是千变万化的，不仅仅是一名幼儿教师，还是孩子的朋友和亲人，一名
优秀的幼儿教师可以称为表演家。运用各种角色去赢得幼儿的心，做一个成功的幼儿教师。

（一）教师

首先，我们的角色是一名教师。教书育人是我们的职业目标，在幼儿的眼中，老师的地位比任何人都高，他们开始上学，对父母讲的最多的就是：
“我们老师说......
”。他们最崇拜的人就是教师，对幼儿来说，自己的老师最有学问。
这也是作为教师而言最有成就感的事。

（二）长辈

其次，我们的角色是长辈。因为计划生育的影响，21
世纪几乎每个家庭都是独生子女，在家都是“六围一”的状态（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆），一旦开始上学，变成一个或两个教师对三四十个幼儿，教师的目光不会放在同一个幼儿身上，关注度减少了，难免会不能适应，严重的可能还会产生厌学心理。只有家人才能给予的，要让幼儿感受属于教师的那份特殊的温暖。用爱去温暖孩子，用心去靠近孩子！

（三）朋友

然后，我们的角色是朋友。因为是朋友，所以大家都是平等的，朋友之间的相处是最轻松的。一个好的幼儿教师是不会让学生有距离感的，教师要把自己完全融入到幼儿的圈子当中，和他们一起玩玩具、做纸工，最真诚的心去和他们交往。

作为一个新时代的幼儿教师，要不断地反思自己、剖析自己，要积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结、努力发挥自身的潜力。只有这样，教师的自身素质和专业水平才能不断提高，才能培养出新时代的经济知识型人才。