成都最好的幼师学校读《关注细节让教学绽放精彩》有感

“泰山不拒细壤，故能成其高。江海不择细流，故能就其深。”细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。作为一名肩负着开启儿童心智、塑造一代新人使命的幼儿教师，更应重视教育中的细节。本周在阅读了精彩文章《关注细节让教学绽放精彩》后，成都最好的幼师学校的我有了以下几点感触。

   细节是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，却又常常被我们忽视。其实每一次的进步都是在细节上的努力基础上得来的。因此，在日常生活与教学活动中，我们都要注意细节教育。
1、注意教师自身的细节，做好榜样作用

教育幼儿，不仅仅是在教学活动中，其实，只要我们老师与孩子们在一起，孩子们就无时无刻不在学习。例如我们班有位小朋友不太爱说话，见到老师不会问好，我特别注意他，以后的每一天我都会找一些话题和他进行沟通，起初他不说话，和他沟通时间久了，他的言语也渐渐多了起来，早晨见到我时，我总会先向他的爸爸妈妈问好，然后再向他问好，经过一段时间，小宝贝见到我时会主动地向我问早了，见到陌生的叔叔阿姨也会主动向他们问好，现在他已经越来越棒了。这让我体会到：榜样的作用是无穷的。所以在一日生活几个环节中，我特别注意以身作则，如：晨间主动向幼儿问早；向帮助我做事的小朋友说声“谢谢”，不要小看一句不起眼的称赞或鼓励，它们会给孩子树立信心和勇气。好的行为习惯靠说教或者是批评的方式都是很难养成的。
2、  用细节教育贯穿教学环节，提高学习质量

教学环节是一日活动中很重要的一项环节。教师在开展活动前，必须要做好充分的准备。教学活动设计的思路要清晰，就好比一张蓝图，教师在规划这张蓝图时就需要严格坚持以幼儿为中心，结合本班实际情况与幼儿年龄段特点，设计出适宜并且有意义的问题内容。在教学活动中情境的创设也很重要，例如在《有趣的磁铁》这节科学课上，我问孩子们：“我给你们变一个魔术，我只用我的手就可以把小鱼钓起来，你们信不信。”孩子们都说不信。我说：“那就看看我行不行。”孩子们的注意力都到了我的手上，此前我早将一块小磁铁贴在手心，我张开手，手心朝下去轻轻地接触桌上的小鱼，一会儿就钓起了一条小鱼。孩子们惊呼：“哇，太厉害了！”之后我就自然地请出了今天的主角“磁铁”。这样的活动情境不仅使孩子们有兴趣观察，更激发了孩子们对科学探索的积极性，使孩子们整堂课都有着很强的求知欲。另外，在教学活动中，教师还要注意对孩子回应的细节，枯燥单板的一句“你真棒”，“好的”，对孩子来说没有太多积极的作用。孩子们在回答了问题后，都会希望得到老师的肯定与关注，教师恰当及时地回应不仅能激发幼儿的热情，还能增加幼儿的自信。而且教师还要仔细倾听幼儿的回答，及时捕捉到有用的信息，并通过语言组织把这些信息变成科学的、能使幼儿掌握的知识，扩大幼儿的知识面。
3、细心观察，注意孩子的心理、生理变化

孩子们从三岁开始上幼儿园，在幼儿园与同年龄的伙伴一起生活，每天与老师、同伴一起活动的时间甚至超过了与父母相处的时间，所以幼儿园对孩子的成长有着巨大的影响，作为老师，我们每天都要对来园的孩子细心观察，注意到孩子们的心理生理变化，并作出及时的反馈。例如在秋季易发手足口病传染病，这种病传染性极强，前期症状也较明显，为了预防手足口病的传播，教师就应该每天进行多次检查，主要针对口腔、手等地方，特别是早晨来园时，若发现幼儿有疑似症状，教师就应该立刻联系家长带去医院。教师只有注意到这些细节才能更好地预防。可见，细节是不能忽视的！

“细节成就成败”。作为一名幼儿园教师，就要从细节入手，让幼儿从小就知道他们应该从身边的事情开始一步一步走向成功，其实，细节就是生活，细节就是教育。我们把握好这个细节教育，一定能更好地开展教育活动。