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   伴随着在我国老百姓生活水平的提升 ，幼儿教育工作在中国获得了快速发展趋势。针对幼儿园教师和管理者的要求剧增，幼儿师范的大学毕业生需求量很高。虽然近些年中国各省一些学校扩建了幼儿教育技术专业来塑造幼儿园教师，依然不可以考虑全部社会发展的要求。如上海市近些年每一年幼儿园教师空缺1600多的人，贵州空缺近数万人，江苏在各个院校师资力量紧缺状况中幼儿园教师紧缺尤其突显。据调查到今年，北京学前儿童将做到27数万人，最少必须3.37万名师资力量才可以满足要求。这一数据信息造成了儿童父母、幼儿教育权威专家及其社会发展社会各界的明显关心，幼儿师范大学毕业生需求量很高的状况进一步造成了我国及社会发展的普遍关心。

 

 

   据专家教授的科学研究证实，在幼儿教育层面，0-三岁是人的一生中发展最重要的阶段。一个人的自学能力的50%在于4岁前的学前教育环节，初生儿的脑生长发育 比十五岁小孩快1000倍。许多 开发智力是在三岁前进行的。0-三岁是婴儿发展的关键时期：最开始的体质、智商发展趋势、性情的产生于发展趋势都是以这儿开发设计的。

 

 

   幼儿教育是二十一世纪学前教育的新趋势，据全新的《中国人口统计年鉴》显示信息，我国0—三岁的婴儿总共7000万人，在其中大城市0—三岁的小孩总数为1090数万人。“人才的培养的主阵地在最开始环节”、“文化教育从0岁刚开始”等意识日渐落到实处，0—三岁段儿童的智能化开发设计，是现阶段幼儿教育发展趋势和市场的需求的新突破点。 0—三岁婴儿的幼儿教育组织在全国各地一些大都市竞相创立，但一些中小城市及地级市幼儿教育组织较少乃至沒有。以早教培训机构行驶的师生占比1：5看，所需亲子早教工作人员的金额巨大，而且现阶段都还没专业塑造亲子早教优秀人才的大专学校，亲子早教优秀人才急缺。因而，幼儿教育幼儿教育方位及有关技术专业的大学毕业生的发展前景非常广阔，幼教老师需求量很高。